Revisando meus registros encontrei algumas frases de crianças que mostram como o pensamento matemático faz parte da nossa vida. Uma criança chega no espaço e começa a me contar que hoje seu irmão não vem e que portanto, hoje ela é “menos um”. Nesse mesmo dia, em outro ambiente, uma criança pega um jogo com […]
A matemática da vida Read More »
Sempre que falo de utilizar a tecnologia como ferramenta de aprendizagem recebo feedbacks de educadores que tentam introduzir esses instrumentos nos espaços educativos e tem dificuldade em identificar onde fica o limiar entre a construção do conhecimento e a distração proporcionada pelos aparelhos. De fato, não é um limite fácil de identificar e por tanto
A tecnologia é o veículo, não o piloto Read More »
O que precede o aprendizado autodirigido? Quais as competências e habilidades são necessárias para que o desenvolvimento autônomo aconteça? O que é necessário desenvolver para permitir ao aprendiz guiar e movimentar seu próprio aprendizado? Uma vez que compreendemos que o aprendizado é um processo que se desenvolve espontaneamente no ser humano, observado desta forma espontânea
O que precede a aprendizagem autodirigida? Read More »
Depois de 5 meses ajudando a preparar o Espaço Educativo Samambaia recebemos algumas crianças, depois de uma semana perguntei a uma delas, que está com 7 anos:“O que você está achando do espaço?” E ele me respondeu com os olhos brilhando:“Estou adorando vir aqui! Estou impressionado com a quantidade de jogos e brinquedos que posso
“Estou impressionado com essa escola” Read More »
O que se pode aprender com uma maquete? Eu sempre me admiro com quanto aprendizado pode acontecer a partir de um simples modelo físico, algo que tenha 3 dimensões, que possa ser visto de vários ângulos, ainda melhor é quando ele pode ser tocado, movimentado, experimentado. Nesse modelo da foto temos a representação do Sol,
Aprender a teoria a partir da realidade (ou da representação dela) Read More »
Você também está frustrado com o sistema educacional?Consegue identificar o que causa a sua frustração? Passei algum tempo pensando qual era o ponto central dessa sensação de “não fazer sentido” no modelo escolar atual e acredito que a fonte dessa e de muitas outras infelicidades seja a crença de que podemos aplicar os conceitos de
Tempo industrial x Tempo natural Read More »
Quero compartilhar minha experiência com o jogo de xadrez e várias crianças que estão aprendendo o jogo e aliado a isso também desenvolvendo diversas outras habilidades através dele. Algumas semanas atrás quando o jogo chegou na prateleira do espaço que atuo uma criança me pediu para ensiná-la a jogar, mostrei os movimentos das peças e
A evolução do raciocínio aprendendo a jogar xadrez Read More »
Tenho acompanhado muitos adultos dedicados a educar seus filhos ou alunos de uma forma mais respeitosa a que eles mesmos foram educados, é o meu caso também. Há tempos identifiquei um comportamento destes adultos, que em busca de uma relação mais saudável com as crianças, acabam por criar uma dependência e uma ilusão de aprendizado
Reconhecimento ou Transbordamento? Read More »
“3 é igual a 2, porquê o 2 está dentro do 3”. Essa frase foi dita por uma criança de 4 anos, que está começando a utilizar a linguagem matemática para ampliar sua compreensão do mundo. Esse diálogo aconteceu enquanto ela estava escolhendo quantas e quais crianças estariam junto com ela na brincadeira. Começou contando
“O 3 é IGUAL ao 2” Read More »
Uma criança me perguntou: “Como você sabe tantas coisas?” Na hora eu respondi que era porquê eu pesquisava há muitos anos. Mas depois fiquei pensando que eu sabia de várias das respostas que ela me fazia sobre astronomia porque além de ser uma área de estudo que me interessa eu sempre estudei ela pensando em
Eu amo ensinar, mas ensinar o tempo todo não é eficaz para o aprendizado Read More »