Qual o objetivo da avaliação das crianças e adolescentes na escola? Verificar se o aprendizado aconteceu? Se as informações foram absorvidas? Se o aprendiz tem a capacidade de mobilizar os conhecimentos adquiridos para resolver problemas? E quando, independente do formato da avaliação, o resultado da avaliação não é promissor? Quando um aluno, alguns alunos ou […]
Use a avaliação dos alunos para aprimorar sua escola Read More »
Tenho recebido muitas notícias, estudos e comunicados com a temática do engajamento dos alunos em sala de aula, esse sempre foi um assunto recorrente, mas aparentemente nesse momento pós pandemia, fechamento e reabertura das atividades presenciais da escola, essa preocupação se intensificou. Como engajar os alunos? Como criar aulas mais interessantes? Como tornar seu ensino
Seus alunos só estudam para a prova? Read More »
Ontem, em uma roda de conversa sobre educação, uma das participantes questionou como se dá o processo de apoiar as crianças no acesso aos conhecimentos já estruturados, porém sem apresentar uma aula expositiva ou direcionar uma atividade com esse propósito. Por exemplo, como apresentar que a biologia é a ciência que estuda os seres vivos
Educador, navegador e intitulador Read More »
Nesse final de semana viajei 560km para o aniversário de minhas cunhadas, elas são gêmeas e fizeram 9 anos no sábado. Enquanto viajava pensava em como nós valorizamos a data de aniversário, principalmente na infância mas também na vida adulta e o quanto essa data comemorativa é diferente das demais pelo fato de ser destinada
Aniversário e a importância de reconhecer a individualidade Read More »
Dias atrás assisti um TEDx do Lucas Paiva intitulado “Por que estamos falhando com nossos professores?” Lucas atua para transformar a escola a partir do cuidado com a saúde dos professores, diversos dados impactantes foram apresentados na palestra, entre eles que no estado de Alagoas 1 em cada 3 professores estão afastados do trabalho por
Professor protagonista da educação, aluno protagonista do aprendizado Read More »
É consenso afirmar que uma criança aprende a partir do que “você é” mais do que por aquilo que “você fala”, sendo assim, nós educadores nos colocamos a refletir sobre nossas posturas diante dos aprendizes. Devemos ser a imagem daquilo que gostaríamos que as crianças e adolescentes que acompanhamos se tornassem? A resposta é: Não!
Ensinar pelo exemplo de ser aprendiz Read More »
É possível aprendê-lo, treiná-lo e aprimorá-lo? Dentro da Educação Viva e Consciente sempre se aborda a importância de estar com as crianças em um estado de silêncio, presença e observação. Silenciar é o primeiro passo, silêncio oral mas também silêncio mental. É preciso um ambiente silencioso para permitir ouvir nossa ‘voz interna’ e também permitir
Estado de silêncio, presença e observação Read More »
– Tem como consertar esse celular?Essa foi a pergunta motriz que originou diversas experiências e aprendizados. Me mostrou o celular com a tela rachada e aproveitou para perguntar o que era aquela peça redondinha que ficava em cima da tela, do lado da câmera frontal, que ficou exposta porquê a tela estava rachada. Falei que
Aprendizados seguem o ritmo da curiosidade Read More »
Uma das coisas que eu mais amo em trabalhar com educação em ambientes de liberdade é observar os caminhos sinuosos que as crianças percorrem na construção do seu aprendizado. Situações que a primeira vista parecem ilógicas, desorganizadas e multifocais (adjetivos bem próprios para o cérebro em desenvolvimento da criança), resultam em experiências de aprendizagem muito
A caminhada do aprender não é linear Read More »
Várias vezes eu já pensei nisso e os motivos são diversos:O sistema é grande e poderoso;A escola nunca vai mudar;As pessoas são muito complicadas;Pouca gente quer fazer diferente;O esforço não compensa;Deveria tentar uma carreira mais estável… A lógica pode provar que esse trabalho de reinventar a escola não vale a pena se comparado a outros
Eu pensei em desistir Read More »